Disdikpora – Balai Penjaminan Mutu Pendidikan (BPMP) Provinsi Bali melaksanakan Deklarasi Dukungan Pelaksanaan Sistem Penerimaan Murid Baru (SPMB) Tahun Ajaran 2025/2026 di Kabupaten Karangasem. Kegiatan berlangsung di Taman Surgawi Resort & Spa, Kamis (08/05/2025). Pada kesempatan tersebut hadir Wakil Ketua DPRD Kabupaten Karangasem, Sekretaris Inspektorat Daerah, Dinas Kependudukan dan Catatan Sipil, Dinas Komunikasi dan Informatika, Dewan Pendidikan dan unsur Dinas Pendidikan Kabupaten Karangasem.
Kegiatan Deklarasi Pelaksanaan Sistem Penerimaan Siswa Baru (SPMB) Tahun Ajaran 2025-2026 dimaksudkan untuk menjamin pelaksanaan Sistem Penerimaan Siswa Baru (SPMB) Tahun Ajaran 2025-2026 berlangsung secara akuntabel, transparan, berkeadilan dan tanpa diskriminasi.
I Made Agus Budiyasa, ST.,MT selaku Plt. Kepala Dinas Pendidikan, Kepemudaan dan Olahraga Kabupaten Karangasem sangat menyambut baik adanya deklarasi Pelaksanaan Sistem Penerimaan Siswa Baru (SPMB). Dinas Pendidikan, Kepemudaan dan Olahraga sebagai OPD yang melaksanakan urusan Pendidikan telah menyusun Petunjuk Teknis Penerimaan Murid Baru Offline TK, SD, SMP Negeri Kabupaten Karangasem Tahun Ajaran 2025-2026, Nomor 23/HK/2025. Menurutnya, deklarasi ini salah satu upaya untuk memastikan Sistem Penerimaan Siswa Baru (SPMB) terlaksana secara akuntabel, transparan efektif dan efisien. Tentu dalam pelaksanaannya akan ada kendala namun dengan mempedomani juknis dan komunikasi yang efektif tentu selalu akan ada jalan keluar. Dirinya berharap semua pihak bisa melaksanakan SPMB dengan semangat dan harapan Sistem Penerimaan Siswa Baru (SPMB) Tahun Ajaran 2025-2026 dapat memberikan kesempatan terbaik bagi anak Karangasem untuk mendapat pendidikan yang bermutu.
Harapannya seluruh pihak dapat mengawal, memantau dan juga memastikan pelaksanaan Sistem Penerimaan Siswa Baru (SPMB) Tahun Ajaran 2025-2026 dengan damai dan penuh ketenangan, dalam upaya untuk memastikan semua siswa dapat tertampung sesuai dengan jenjang.
Juknis Sistem Penerimaan Siswa Baru (SPMB) unduh disini
